رابطه سبک های اسنادی و خستگی شناختی در بیماران ام.اس با توجه به سبک های مقابله با استرس
پایان نامه
- دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده فاطمه ستوده نیا
- استاد راهنما محمد حسین عبداللهی مهناز شاهقلیان
- سال انتشار 1393
چکیده
هدف از انجام این پژوهش، تعیین رابطه سبک های اسنادی و خستگی شناختی براساس راهبردهای مقابله با تنیدگی بود. بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس از بین جامعه آماری شامل: کلیه مبتلایان زن به بیماری مولتیپل اسکلروزیس که در انجمن ام.اس اصفهان عضو بودند 40 نفر انتخاب شدند و همچنین 40 زن از افراد غیر مبتلا که براساس متغییرهای سن، تحصیلات، وضعیت تأهل و وضعیت اقتصادی با گروه بیماران ام. اس همتا شدند به عنوان گروه مقایسه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه سبک اسناد(asq)، مقیاس مقابله با موقعیت فشارزا((ciss، مسائل شناختی مربوط به تشخیص افتراقی، پرسشنامه پس آزمایشی بود. تحلیل واریانس یک راهه نشان داد که بین گروه های مختلف در خستگی شناختی تفاوت معنادار وجود دارد f=8/90 و p<0/001. گروه دارای اسناد منفی و تکلیف سخت، خستگی شناختی بالاتری نسبت به دو گروه تکلیف سخت- اسناد مثبت و تکلیف آسان- اسناد مثبت دارند. همچنین گروه دارای تکلیف آسان- اسناد منفی خستگی شناختی بالاتری نسبت به گروه تکلیف آسان- اسناد مثبت دارد. همچنین نتایج تحلیل واریانس چند متغیره حاکی از این است که در بین دو گروه، در راهبرد مساله مدار تفاوت معناداری وجود دارد، به این ترتیب که میانگین راهبرد مساله مدار در گروه با سبک اسناد مثبت و میانگین راهبرد هیجان مدار در گروه با سبک اسناد منفی به صورت معناداری بالاتر از گروه دیگر است. همبستگی بین خستگی شناختی و راهبرد مساله مدار در هردو گروه بیمار و سالم، منفی معنادار است. خستگی شناختی با راهبرد اجتنابی و اسناد مثبت در گروه بیمار همبستگی منفی معنادار داشت. خستگی شناختی با راهبرد هیجان مدار و اسناد منفی در گروه سالم همبستگی مثبت معنادار داشت. نتیجه گیری: در کل نمونه، خستگی شناختی با سبک مساله مدار و اسناد مثبت همبستگی منفی معنادار داشت و با سبک هیجان مدار و اسناد منفی همبستگی مثبت معنادار داشت.
منابع مشابه
رابطه سندرم شناختی-توجهی با اضطراب و افسردگی در بیماران سوختگی: نقش میانجی سبک های مقابله با استرس
مقدمه: پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه سندرم شناختی-توجهی با اضطراب وافسردگی با توجه به نقش میانجی گرانه سبک های مقابله با استرس در بیماران سوختگی انجام شد.روش: تعداد170 نفراز بیماران سوختگی مرکز سوانح سوختگی و جراحی ترمیمی رشت ازطریق نمونه گیری تصادفی انتخاب و وارد پژوهش شدند و پرسشنامه های اختلالات روان شناختیSCL-90-R٬ مقیاس سندرم شناختی-توجهیCAS-1، مقیاس مقابله با موقعیت تنش زا CISS (اندلروپارک...
متن کاملبررسی رابطه ویژگی های شخصیت، سبک های مقابله با استرس و سطح استرس در زنان باردار
مقدمه: سطوح بالای استرس در دوران بارداری به طور آشکاری با پیامدهای منفی در زمینه سلامت مادر و نوزاد در ارتباط است. به همین جهت انجام پژوهش هایی که به بررسی عوامل محافظت کننده زنان باردار و فرزند آینده آنها در مقابل پیامدهای زیان بار سطوح بالای استرس می پردازند، ضروری به نظر می رسد. هدف از این مطالعه بررسی رابطه ویژگی های شخصیت، شیوه های مقابله با استرس و سطح استرس 80 زن باردار است. روشکار:...
متن کاملنقش سبک های دلبستگی و سبک های مقابله با استرس در پیش بینی مثبت نگری دانشجویان
According to the impact of positive thinking on various aspects of people's lives, Present research is going to examine the role of attachment styles and coping with stress styles in predicting students' positive thinking. This study was descriptive cross-correlation. The Statically Population of this research was all students of Arak Islamic Azad University that among them 160 people As sample...
متن کاملرابطه ویژگی های شخصیتی و سبک های مقابله ای با استرس شغلی در پرستاران
مقدمه: پرستاران به علت انجام وظایف حرفه ای خود دچار بحران های اضطراب و استرس می شوند و همین امر، سطح کیفیت خدمات آنان را کاهش می دهد. بنابراین با شناخت رفتار های مقابله ای پرستاران می توان تاثیر استر س های شغلی را بر اساس ویژگی های شخصیتی آنان کاهش داد. هدف: پژوهش حاضر به منظور تعیین رابطه ویژگی های شخصیتی و سبک های مقابله ای با استرس شغلی در پرستاران انجام شد. مواد و روش ها: طرح پژوهش از نوع ...
متن کاملمقایسه تأثیر وضعیت طاق باز و دمر بر وضعیت تنفسی نوزادان نارس مبتلا به سندرم دیسترس تنفسی حاد تحت درمان با پروتکل Insure
کچ ی هد پ ی ش مز ی هن ه و فد : ساسا د مردنس رد نامرد ي سفنت سرتس ي ظنت نادازون داح ي سکا لدابت م ي و نژ د ي سکا ي د هدوب نبرک تسا طسوت هک کبس اـه ي ناـمرد ي فلتخم ي هلمجزا لکتورپ INSURE ماجنا م ي دوش ا اذل . ي هعلاطم ن فدهاب اقم ي هس عضو ي ت اه ي ندب ي عضو رب رمد و زاب قاط ي سفنت ت ي هـب لاتـبم سراـن نادازون ردنس د م ي سفنت سرتس ي لکتورپ اب نامرد تحت داح INSURE ماجنا درگ ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023